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临川凭什么向九江伢招手

发布时间:2020-03-04 12:08:53 阅读: 来源:磁力泵厂家

临川自古文风鼎盛,教育发达,是全国有名的才子之乡,在当地有个令人咋舌的神童现象,已有150多名年龄不足15岁的青少年考取了全国重点大学少年班,录取人数居全国之首。

临川虽有才子之乡的美誉,但临川也是个农业大区,这里有60余万人靠天吃饭,虽然前些年临川工业多次被评为全省工业八强县区,但与现在的九江相比,相差甚远。临川的交通号称纵贯南北,但九江的区位优势才是不可复制。

虽然临川的经济和城市建设不如九江,但临川也有一项是九江所不及的,那就是教育。

在临川,什么事情都可以引起争论,唯教育没有争论。引用当地人的一句话,管他用什么方法,我们只看成绩。

自恢复高考以来,临川为国内外各大中专院校输送4万多名学生,居全省之冠。遍布全国各地的临川籍硕士研究生1400多名,博士研究生500多名,博士后100多名,出国留学的临川籍学生近600名。

值得一提的是,近些年九江的学子对此也是趋之若鹜,不为别的,只求圆自己的大学梦。

2012年,被清华、北大录取的江西籍学生,三分之一出自临川。说到这,我们九江的中学是不是该反思,为什么九江的百年中学止不住本地学生外流;为什么所谓的教学精英团队取得不了令人瞩目的成绩;为什么一流的办学条件还不及临川这个弹丸之地

(一)

我们不接受采访,就算中央电视台来了我也不接受采访,我们不需要宣传,一般都是别人主动找我们,我们不用招生,我们的校长出去开会了

以上的一段话出自临川一中行政办公室一名女工作人员之口,她在讲述这段话时,用的是临川话,并且连头都没有回。

临川一中在教学上的确有着我们九江中学所不及的成果,作为临川一中人说话有高姿态和王霸之气,记者自然能够理解,但是记者从本地人口中也听见了不同声音。

虽然临川一中在当地教育界有着不可撼动的位置,但经常有学生死亡事件,有的人说是因为学生压力过大;也有人说是学校风水不好

记者在本地了解,近些年临川二中的发展速度超过了在临川区的其它学校。临川二中只有35年的建校史,相比建校百年的抚州一中和建校半个世纪的临川一中,临川二中却在举步维艰的境地里,取得了江西省优秀重点中学、江西十大榜样学校、全国体育传统项目优秀学校、全国现代教育技术试验学校、全国创建绿色学校活动先进学校、全国五四红旗团委标兵、全国五一劳动奖状等成绩。

并且去年的江西省文科创元就出自临川二中。

(二)

临川二中建校时只有一栋三层的教学楼,在办学艰苦的条件下还要顶住来自临川一中及社会的压力,在当时有这样一句话,不好好学习,考不上一中就得去二中读书,去二中读书成为当时的一种惩罚。

不过,临川二中在建校以来的第一次高考中就取得了不错成绩,103人参加高考,98人考取了大学,如此升学率奠定了临川二中在社会上的声誉。

临川二中的第一炮,并非偶然,他们有着自己的治学奇招,所有福利、荣誉向第一线倾斜。也就是说,在学校当个小领导的工资绝对没有一线老师的工资高,校长的工资也绝对没有高三班主任的工资高。这是自创办以来留下的传统,先后5任校长都是如此执行,目的是为了推动大家积极进取的动力。

行政干部拿的比老师少,这在当地可谓是奇谈。

(三)

临川二中非常注重教师的培养与管理,所有新来的教师都要岗前培训,由学校骨干教师和校长上课。每个学期,学校的教师、行政干部都要进行综合考评,并且考评执行非常严格。以行政干部为例,教师考评小组给予50%分数,校长给予30%,随机抽取100名教师给予20%,为了确保工作顺利及压缩时间,学校还为此购买了整套电子评分系统。

不仅学校的领导干部和普通教师要进行考评,就连学校的安保、水电维修等服务人员也要进行考评,目的是为了保障教师的正常教学及办公需要,防止刁难教师影响教师的正常工作。

在年级管理上,临川二中有自己的模式,把6个年级分成6个单独队伍,6个年级组长实际上充当的角色,相当于6个副校长。无形中年级组长的管理范围及权限变大,这样年级组长在正常的教学工作中,可以充分发挥自身的创造性及调动自身的积极性。

不过这也变相增加了年级组长的工作量。

(四)

在临川高升学率的背后,一线教师起了关键作用。

从学生进校门的第一天起,就有两套教材,一套是国家教材,一套是临川二中老师自己编写的教辅材料,据校方透露,平时教学时他们均以自己教师编写的教辅材料为主。在外界看来这是临川二中高升学率的秘密武器,引得不少出版商主动上门联系学校出书。

在采访中,记者看见课表里有项临川地方文化课。学习地方文化课程在很多学校都有,只不过一些学校并未将其大力发展。据了解,临川二中目前所学习的地方文化课教材,都是本校教师自行编写的,学校认为在目前的教育大环境里,不排除这会对学习有影响,但地方文化课能够激发学生对临川文化的了解,这些积极的故事也会对他们的人生有一定的影响。

老师编写的拓展用书除语、数、英外,还有物理、历史、地理等书籍。教师备课组,从高一下学期开始,就着手把高考用书编出来。

学校为提高教师工作效率,07年一次性采购了400台,当时市场价为7000元的笔记本电脑。教师大受鼓舞,从此定下了一个今天考完,明天必出成绩的规矩,不管熬夜到几点,一定把试卷批改完。

根据每年升学率,学校还会给予班级不同比例奖金,老师做的越多,工资也越多。

(五)

临川二中校长华小明认为,教学氛围也是办学的关键,临川二中已经形成团队优势,例如命题由学科组6个人公同参加命题,把6个人的命题放在一起取长补短,综合成一张试卷,这样的好处就是能够发挥命题教师的各自优点,并且题目水平会很高,对新教师来说也是一种学习提高。

新教师有充沛的体力与激情,老教师有丰富的教学经验,两者同样可贵,如果不能发挥好团队优势,再好,再优秀,学历再高的教师都发挥不出水平。

行政办公室主任熊海水认为,临川二中的师资力量与九江没法比,九江硕士级教师有很多,但关键是教师能否敬业,把全部精力投向教书育人。教师的水平无法打分,如果对学生有爱,学历低的教师未见得就比学历高的教师逊色。我们这的教师可能整体学历并不是很拔尖,但他们能经常和同学聊天,到班上了解情况,业余时间去学习跟自己专业有关的课程。

当然,学校还经常组织教师去国家重点大学及国外大学进修。

(六)

临川二中校长华小明曾提出思路,没有升学率过不了今天,只有升学率过不了明天。在现行的教育体制下,高考不能出成绩,这个学校就存活不下去,招不到学生。但一味追寻升学率,崇尚应试教育,这样的学生今后也很难在社会生存,这也就是我们常说的高分低能。

临川二中非常注重学生素质教育,他们认为即使学生在学习上取得不了成绩,他们也可以在其它领域成就未来。

临川二中的学生社团堪比大学的学生社团,学生有自己的办公室,不过学校并不认为现在的社团已经达到他们的理想,由于场地等方面限制,室内体育馆一直没落实,学生开展活动时顶多在1000人的小型多功能会堂搞小型演出;在图书馆的学术报告厅里交流。据记者了解,临川二中在体育、艺术、写作等领域均取得省级以上荣誉。

高升学率和兴趣小组难免会有冲突,班主任当然希望学生一直在班上读书,毕竟走出教室后班主任就鞭长莫及了,但校长坚持要走这种路线,鼓励支持学生参加。

因为执行力的存在,社团活动渐渐获得了家长们的支持,家长们也深知中学生的压力越来越大,社团的确是一种减压方法。

(七)

学生厌学、打架斗殴、损坏财物、迟到、早退、逃课、抽烟、喝酒、上网、早恋,对于逆反期的学生而言,仅靠政教处的威严显然不够,甚至会适得其反。

学生才是学校的主人,学校想赢得发展就必须要调动学生的积极性,创文明班级得分赛就是临川二中的教育手段之一。设定一些目标每天进行考评,每月的第一个星期一进行张榜公布、颁奖,这种班级竞争,很容易调动学生集体荣誉感。这个工作由政教处负责,政教处又叫训导处,印象中这个是教训学生的地方,但这种残酷的管理方式被临川二中改变。

即使学校斥重金购买屏蔽设备,还是无法控制学生作弊,于是学校用诚信考试条幅签名的方式来唤醒学生的诚信意识,虽不能根本杜绝,但这种方式的确起了效果。

教育是培养人,熏陶人,激励人,启迪人,促进人的主动、健康、和谐发展的工作,有什么样的思想指导,什么样的理念引领,就会有什么样的教育行为。临川的经济及城市建设不如九江,而九江的教育又不及临川,这着实令我们所谓的办学条件;所谓的教学明星团队汗颜。

一个人力三轮车满街跑的地方,竟能在教育上完胜我们,作为九江的教育人我们应该做怎样的反思

(记者 杨军 文/摄)

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